国际数学大赛年年第一新加坡数学称霸的

一提起新加坡数学，恐怕大家的第一反应都是：牛，特别牛！

新加坡学生的数学到底有多牛？我们拿数据说话：

覆盖全球72个国家的PISA测试，新加坡包揽第一；聚集全球60多万学生得TIMSS考试，新加坡基本年年排名第一；在世界范围内，新加坡4年级学生数学成绩的达标比重遥遥领先，比美国高出30个百分点；

在美国，很多学校也开始纷纷使用新加坡数学作为教材。《纽约时报》的数据表示：美国有超所学校在使用新加坡数学教材，很多学校在使用新加坡数学教材后，学区的整体数学成绩提高了10%~15%。

为什么新加坡在数学科目上的表现如此优秀？新加坡数学课程魅力何在呢？

新加坡数学课的特色

1.培养孩子的数学思维

数学思维的培养，不仅仅是会做加减法和应用题，更重要的是要培养孩子用数学的方法，来思考与解决问题的能力。孩子通过学习解答抽象的数学题目，提升自己的逻辑思维、分类思维、和空间位置等各项思维能力。

而这恰恰是我们的数学教育所缺乏的，相信不少家长在辅导孩子学习数学时，会不会遇到以下问题：

孩子升到小学高年级后，数学成绩一路下滑，刷题只会加重负担，孩子产生抗拒心理；孩子听老师讲解立马恍然大悟，但自己做的时候永远找不到思路；家长陪孩子做应用题，第一时间用X/Y方程求解，但孩子年龄小，讲解他又不明白；孩子觉得数学都是公式数字，很枯燥，提不起兴趣。

在小学阶段会出现以上问题，往往是因为从具体事物到抽象思维这关过不好。没有办法理解为什么这些符号、数字就能够进行运算？它们是怎么来的？又为什么这么算？

在新加坡，老师上课时会和孩子们使用多米诺骨牌和数字来对应，做出一棵棵的数字树！

在解决应用题时，老师不是简单地做加减法，而是使用画图、数字泡泡、数学算式等多种方法，解决数学的问题，用不同的方法解决问题，这也是发散思维能力的培养。

2.新加坡数学独有的CPA建模法

CPA教学法，又称三步教学法，在数学启蒙阶段，帮助孩子建立良好的“数感”、数学，不只是解决各种复杂的运算，更要有举一反三的能力、应用能力、建模能力。

C-Concrete具象化

P-Pictorial形象化

A-Abstract抽象化

小孩的思维认知发展也是从具象到形象，再到抽象的过程，一二年级首先出现的是非常具体的形象思维，从三年级开始，孩子的思维完成从具体的事物到抽象概念、公式的转变。

所以有一些家长会发现，三、四年级的孩子数学成绩会突然之间下降，学习进度变慢，而家长也多将此错误地归结为孩子学习态度出现了问题。

如何帮助孩子建立从具体思维到抽象思维过渡的桥梁，就是解决以上问题的关键。新加坡数学独有的CPA建模法，就是在数学教育界称霸称王的秘密武器。

要如何理解CPA的这个过程呢？首先回忆一下我们小时候一开始接触数学，靠数数来计算不会是直接1、2、3…...或者直接就学习1+1=2。老师家长都会告诉我们前面有1个苹果、2个苹果；1只乌龟加上另一只乌龟等于两只乌龟，诸如此类。

总的来说就是通过非常具体的事物，让我们对数量的增加或者减少有最基础的认知，这就是C（具象化）。

紧接着，当我们再被问到这个问题的时候，我们脑海里就会想象出有两只乌龟放在一起，这就是P（形象化）。

在这之后，我们看到应用题文字的时候“有一只小狗，又来了另一只小狗，一共是多少只小狗“，这时我们在纸上写下「1+1=2」，这就是A（抽象化）。

很多孩子之所以数学学不好，主要是从具体过渡到抽象这个问题一直得不到解决，从而导致成绩一蹶不振，从此对数学失去信心。新加坡数学最大的特点，就是放大了「形象化」这个过程，所以新加坡学生的数学成绩普遍都很高。

一套适合中国学生的新加坡数学教材

很多国家都在用新加坡的数学教材，但如果直接使用原版教材，显然对于我们国家来说并不适合（新加坡是英文教学），所以没错，留学君要给大家推荐的是一套中文版的《新加坡数学》。

新加坡数学中文版，在内容上与原版完全一致，在思维拓展方面保持着新加坡教学的原汁原味。但是与原版相比，中文版很好地解决了语言导致的理解偏差问题，降低了学习的门槛，使用起来毫无压力。

这套练习册覆盖从幼儿园到小学毕业阶段，涵盖3-12岁年龄段，共有三个套装：

《新加坡数学》学前套装，适合3-6岁，共3册。大量运用孩子熟悉的生活场景，用具象化的方式对孩子进行数学启蒙，习题图文并茂，采用大量的、简单的形状方便学龄前孩子理解。

主要知识点有：数数（50以内），20以内的加减法，5以内的乘法以及基本的形状、颜色、对比、时间、比较、测量、数字书写、顺序、货币的初步认知等，锻炼孩子顺序理解、相似性判断、规律寻找等逻辑思维能力，提高文字阅读理解能力。

《新加坡数学》1-3年级套装，适合6-9岁，共3册。

针对这个阶段孩子由具象思维到抽象思维过渡的特点，题型多样灵活，图片量大，文字量也有所增加，题型设计由具象化逐渐到抽象化，让孩子初步使用并掌握CPA建模方法解决实际问题。

包含的知识点有：以内数字的认知、数字的分解、加减法，0以内数字的认知、加减法平面几何、角、面积、条形统计图、分数等，培养孩子系统的数学思维习惯，锻炼和提高孩子的抽象思维能力。

《新加坡数学》4-6年级套装，适合9-12岁，共3册。

这个阶段的学问题更为复杂，帮助孩子全面和综合应用建模法，提高系统的数学思维能力。

主要知识点：三位数、四位数的乘法除法、分数、小数的加减乘除、平面几何中角的计算、面积计算、对称等，题型设计结合实际应用，涉及到大量的统计图表题、平面几何和空间思维，培养孩子全面建立系统的数学思维。

不用再报什么培训课程，有这么一套练习册，父母在家就可以培养孩子的数学思维与解题习惯。帮助孩子由浅入深将基础的数学概念学透，达到举一反三的效果。

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